1.主要内容：

学生们在学习书本知识时，辅助于教学教学教具和实验装置，对加深所学知识的理解和掌握是有极大帮助的，尤其是对初次接触学习浮力等相关知识的学生来说，物理随堂实验装置是非常必须的。而在现有的物理教学中，就缺少这样的随堂实验装置，老师要么完全依靠书本知识进行教学，要么自己制作一些不规范的自制教学教具来帮助学生理解物理知识，无论是教学教具的可靠性以及实际的教学目的都达不到理想的效果。因此本公司提出浮力演示教学教具，来解决现有技术中的问题。

2.创新点：

（1）通过举升机构对水杯和量杯的高度进行调整，使水杯和量杯向上移动，当重块进入水杯时水溢出，重块测量机构显示数值变小，水溢出后流入量杯，此时测量量杯中溢出水的重量与重块测量机构显示数值变小的数量，即浮力是否等于排水的重力。因此本发明可通过上诉结构精确地进行浮力演示，操作简单，且保证教学生动有趣。

（2）本项目实用性高，能够满足浮力教学需求，并能达到很好的教学效果。

3.主要技术指标：

（1）方形水杯中的纯净水刚好处于未流出状态，只要重块与水平面一接触，纯净水即可通过出水管进入量杯，这样即可有效保证实验的精确度

（2）重块与挂钩装配后且在举升机构位于最低点时，重块的底面高于纯净水的水平面，如此方便了实验的操作和进行。

（3）电子秤的正后方设置有储物盒，且两者均设置于举升机构的右侧，这样有效保证了各部件组成在基座上的紧凑合理的布置；

（4）储物盒的右上方设置有用于固定所述重块的重块固定槽，这样的设置方便了实验结束后重块的放置，并且取放方便。

4.预期的经济效益：

  本项目的实施增强直观性,提高学生的动手能力和实践能力,使学生更好地理解浮力的有关知识,突破教学难点。项目产品符合发展趋势，不仅使企业更具市场竞争力，还可提升自主品牌技术含量，因此，该项目不仅会给企业带来更好的经济效益，还将具有极强的社会效益。