一、课题来源与背景

《信息化环境下教与学模式的研究与实践》是由“全国新媒体新技术暨创新教育大赛”专家评委、“全国模范教研员”、汉中市“三一一”人才、“汉中市组织部专家服务团专家”、陕西理工大学硕士生导师、“2018年汉中市三八红旗手标兵”、汉中教育电视台台长、汉中市教育信息化管理中心主任张铮于2015年申报的教育部教育信息管理中心“十二五”科研重点规划课题（国家立项号：JSRH1-102），现已通过评审，顺利结题。

二、研究目的及意义

《国家教育改革发展纲要（2010—2020）》指出：“要创新人才培养模式，深

化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。"作为新的聚焦课堂教学改革的教与学创新模式，正好符合。现代社会要求年强一代应具有强的适应社会的能力，应学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识。

三、主要论点、论据

 信息化环境下的教与学可以有效提升学生自主学习能力，发展学生思维能力，实现学习成绩提升，在这些经验的基础上，我们基本假设是：教师信息素养与信息化环境下教与学模式的研究与实践效果具有显著相关；学生自主学习资源平台建设与应用可能提高学生学习综合效果，打造以学生为中心的高效课堂，推动教育教学改革。

 四、创新点

信息化环境下，运用新媒体新技术、以翻转课堂新理念开展学生自主学习，合作学习、探究学习的新模式，培养学生综合能力，同时运用现代教学理论为指导，提升教师信息化素养，从而使教师、学生共同成长，打造高效课堂，提高教学质量。

五、历年获奖情况及研究成效

1、课题经验全国交流研讨

课题负责人张铮2015年10月应教育部教育信息管理中心邀请，在杭州"第十五届中国信息化创新与发展论坛做经验交流；2017年5月被国家级核心刊物《中小学教育信息技术》杂志刊登为封面人物，其论文《突出应用 实践创新--走出欠发达地区信息化发展之路》被该期刊收录。同年，应邀在中央电教馆举办全国中小学创新课堂教学实践活动中做报告，其报告被国家级刊物《中国信息技术教育》杂志收录于2017年第15期；2017年6月申报的全国教育信息技术"十二五"规划青年课题《信息化环境下"翻转课堂"研究与实践》（国家立项号：134441132）通过评审，顺利结题。

2、教师信息化应用水平大幅提升。新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学互动课堂教学实践观摩活动中，汉中市累计共215节课例荣获国家一、二、三等奖，子课题学校6名教师应活动组委会邀请在现场展示，并荣获国家级奖项。课题负责人张铮被中央电教馆聘为网络评审和现场评审专家。汉中市连年荣获全国优秀组织奖。尤其是2016年汉中市荣获全国优秀组织奖，是陕西省唯一一个荣获国家优秀组织奖的市，并且已连续九届荣获此项殊荣。

3、学生自主创新能力不断提高。“翻转课堂”的应用为学生自主学习和个性化学习提供了无限空间和可能，极大的培养了学生自主认知和探究知识的能力，学生发散性思维得到了训练，学习成绩也大幅提升。截至2018年，汉中市高考成绩实现了“七连升”，2015年至2018年汉中市高考成绩稳居全省“第一方阵”，2017年在第15届全国中小学信息技术创新与实践比赛中，子课题学校的5支教师队伍、7支学生队伍均荣获国家级奖励，同年在WER（世界教育机器人大赛）2017赛季中国赛区西北地区公开赛中，全市23支队伍取得优异成绩。

4、学校信息化水平得到了全面发展。全市学校教育信息化硬件环境得到了极大改善，交互式电子白板、一体机等设备实现了班班通，洋县南街小学、汉中师范附属小学，四〇五学校、汉台区东塔小学、宁强县燕子砭镇初级中学、陕飞二中等一批翻转课堂深度应用学校已率先建成了“一对一”智慧教室，培训实验教师，开展了一系列智慧课堂探索。

六、存在问题

该课题成果丰硕，但推广力度需要继续加大，后期将进一步深入融合应用。

三年研究，全国中小学创新课堂教学实践活动专家委员会主任、原北京市电教馆馆长潘克明教师这样评价：“汉中强调理念现行，通过积极组织各类教学教研活动，培养了教师的应用意识和学生的创新思维能力，促进了学校的全面发展；汉中的做法，在陕西乃至西部地区具有典型性和示范性，特别是汉中宁强广坪小学等一批学校的信息化应用案例值得在全国推广”。